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不必过度解读“书包工程”
时间:2019-03-05 16:21   来源:川北在线   责任编辑:青青

川北在线核心提示:不必过度解读书包工程 近日,一则题为广西一高校要求学生背书包上课?校方:拿一本书上课感觉吊儿郎当视频走红网络。有网友质疑该行为属学校强制性要求,实施难度较大。对此,该校昨天发布声明称,并未强制学生佩戴书包,自始至终均为倡导性质、自愿原则。(3月5日中国


  不必过度解读“书包工程”
 
  近日,一则题为“广西一高校要求学生背书包上课?校方:拿一本书上课感觉吊儿郎当”视频走红网络。有网友质疑该行为属学校强制性要求,实施难度较大。对此,该校昨天发布声明称,并未强制学生佩戴书包,自始至终均为倡导性质、自愿原则。(3月5日中国青年报)
 
  广西南宁学院展开“书包工程”,倡导“我背书包进课堂”,并让学生意识到“背的不仅是书包,更是自己的梦想”。从这一点来看,这个行动值得点赞。很多大学生在进入到大学校园后,对待学习就有了松懈的情绪,在许多校园中,学生拎着一本书,一支笔就走进教室上课是常事,书包已经成了过去式,装不下一颗浮躁的心了。
  学校提倡大家背书包去上课,其实是在纠正高校学生的学习态度和学习精神,不仅仅是追求让大家都背上书包上课堂这种外在的形象。南宁学院2019年春季学期开学学生工作布置会纪要中提及,“实施‘书包工程’提升学生综合素质”。当然,背不背书包上课不能“一刀切”,要尊重学生的意愿,不能为了弘扬好学精神而弘扬,将原本寓意深远,富有教育意义的行动变成了形式主义。对于学校而言,最重要的还是要营造严谨认真的学习氛围,轻松愉快的生活和成长环境,再对学生进行恰当的思想引导,学生的综合素质是由多种因素决定的,不是背上一个小小的“书包”能够提升的。
 
  我们不妨多思考在学生教育管理方面还有那些方面需要提升。揆诸当下,一些高校在学生管理和思想引导方面仍存在生、冷、硬的问题,出发点很好,活动意义也非常重要,但是不注重方式方法,一味推进,但是学生接受度低,效果也差强人意,反倒“费力不讨好”,而且有可能落入形式主义的窠臼。这就提醒我们,要从实际出发,从学生的实际需求出发,心贴心的和学生站在一起,才能制定和颁布出学生需要的制度,切实管用、利于长远的政策。
 
  南宁学院昨日发布情况说明回应,学校并未强制学生佩戴书包,自始至终均为倡导性质、自愿原则。而且这项活动虽然被人们解读成“书包工程”,但是也包含开展读书征文、读书讲座、读书分享、演讲辩论等活动,评选“读书之星”“读书宿舍”“读书班级”等等,学校将继续教育引导学生回归本分、努力学习。因此,我们不必过度解读,给“书包”一些时间和空间,也许会带来不一样的收获。(文/任采薇)
 
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